« Pédagogie » ! Sous ce mot délicieusement actuel peuvent se tapir
bien des embûches, des effets inattendus, et le pire, bien des
illusions !
Sans un réel plaisir à transmettre, non pas un savoir, mais une ou
des connaissances… une ou des expériences, celui qui tient ce rôle
d'enseignant, quel que soit son niveau de compétence, n'a qu'un
faible impact sur ses élèves, sinon pas du tout, et parfois même des
effets négatifs !
– (Laurent CRESP)
Avez-vous déjà pensé, pour les enfants, à l'attelage comme outil
pédagogique ?
L'attelage peut être utilisé comme moyen de "faire comprendre" ,
de "faire ressentir", d'éduquer ou de ré-éduquer.
Exemple : La main du cavalier.
Le contact, que la main du cavalier doit établir avec la bouche du
poney ou du cheval, est un contact constant et moelleux, souvent
comparé avec la façon de tenir la main d'un enfant de 4 ans. Dans
les faits, les cavaliers ont bien souvent une main « dure » et
l'équidé souffre à différents degrés.
Il est malheureusement facile de constater que dans la plus grande
partie des poneys-clubs en France, les enfants ne savent que «
tirer » et « taper ».
Que les cavaliers confirmés ne se sentent pas à l'abri ! J'ai eu
l'occasion d'initier à l'attelage des cavaliers confirmés galop 7,
et même une cavalière de Grand-Prix Dressage. Leurs repères, aussi,
seraient donc faussés ? Une gentille ponette très disciplinée n'a pu
faire autrement que se mettre debout dans les brancards. Avec une
voiture deux roues, cela fait une drôle d'impression.
Exemple : le mouvement en avant.
Pour en revenir à mes petits cavaliers de poney-club qui ne savent
que taper, quelle surprise ils ont en s'apercevant que Megan, mon
petit shetland blanc qui refuse d'avancer en reprise montée, part au
pas, au trot, au galop sur simple ordre vocal depuis la voiture et
sans fouet, et repasse au pas à la moindre demande vocale.
Est-ce que je vais arriver à refaire leur éducation pour autant ? Je
ne sais pas, j'y travaille, et depuis 2 ans, j'ai des résultats...
et suis heureuse.
Et vous ?
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